哈利波特之守护 作者:与沫

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    他也不去斯莱特林长桌。现在他基本上都是自己做一些吃的。懒得动手的时候才到厨房去拿些现成的。万应室虽然能够变出莫延想要的工具和生活用品，但是却不能变出食物。所以莫延只得每隔一天就到厨房去拿一些食材。后来他为此做出一个专门装食材的空间储物柜来才算清闲了一些。幸好拉文克劳图书馆里丰富的藏书包罗万象，空间和时间都有涉猎。莫延不仅把自己的新储物柜扩大了远超过其表面所展现的体积百倍多，还使里面的时间流逝速度也大大减缓，另外又让里面的温度一直保持在一个极低的水平，来长时间保持里面食材的新鲜。

    本来莫延的期望是能把里面的时间效果完全凝固，但很快他就发现这甚至比让时间倒流还麻烦。他还想过做一个时间回转器，但又发现如果真的想做成的话，那么在他其他活动都不进行的前提下也至少需要花费五年甚至更多的时间，还不算因此而浪费的巨大精力和财富。只好颓然放弃。

    当霍格沃兹图书馆里比较有趣的禁书都被莫延翻遍之后，阅读已经在很长时间里仅仅只是一种打发时间的消遣了。因为那些书中的内容已经都被他背会了，剩下的只有理解和融会贯通的问题，有没有书都一样，只是拿着书看起来没有那么傻而已。但自从进入拉文克劳图书馆后，阅读重新成为莫延最爱的活动之一，仅仅只是徜徉在如山的书籍中也是一种莫大的享受。

    但与欢乐共舞的痛苦就是，要想从如山似海的书中翻出自己想要的东西也不是那么简单。千年来的拉文克劳们在离开学校的时候基本上都把自己读过的书和记下的笔记留了下来，而且摆放都是随意的，很可能罗伊纳·拉文克劳的笔记就摆放在一个一年级新生的课本旁边。也许聪明的拉文克劳们认为探宝也是一件很愉快的事，所以就把这种混乱保持了下来。但这对有明确目标的莫延来说就是一种巨大的麻烦了——他不仅在想找什么书的时候常常碰壁，而且在寻找的过程中还经常被一些不相干的书吸引了注意力，思维为此经常七拐八拐不着边儿。

    在没有魁地奇训练之后，莫延的时间忽然就变得无比充裕起来。所以尽管他每天都要花大量时间去拉文克劳图书馆看书，还要给自己做饭，心情好的时候把屋子里的摆设换一换，或者研究一下阿尼玛格斯和守护神咒……但是他还有时间来在学校图书馆看着哈利等人奋笔疾书悠闲的发呆，在湖边带上书和小点心午睡，时不时地给蒙顿格斯找点不痛快，还有和双胞胎研究新的恶作剧产品——准确的说，自从意识到这个学期和接下来的整整一个学年其实都没有什么危险和挑战以后，莫延一向绷得像拉满的弓弦一样的神经一下子都松懈下来了。

    格兰芬多学院和斯莱特林学院最近走上了两个极端。

    在莫延协助双胞胎把本来他们未来三年甚至四五年后才能发明出来的许多东西弄出来后，整个格兰芬多就每日都处在极端警惕和捧腹大笑当中。他们的公共休息室里经常有人口吐白沫晕倒，长桌上也常常有学生嘭地一声变成某种鸟类，变形课上有时候手里的魔杖莫名其妙就变成了其他东西——如果这种情况发生在魔药课，那就会演变成一场大大的灾难，最轻的是被斯内普教授不问青红皂白地扣上许多分数，最重的是魔药爆炸身受重伤然后被斯内普教授扣掉更多分数。

    而斯莱特林处在低气压下已经很长时间了，虽然他们的分数比第二名格兰芬多领先了足足有接近两百分，但依然没有人露出笑颜（即使笑闹也是偷偷的）。一个鬼鬼祟祟、自称是混血统所以很感激莫延所做的事情的一年级学生瑞德偷偷告诉他：埃德蒙和温迪都大力加强了学院内部的管理，马克·马奇似乎是因为毕业在即，变得更加无所顾忌在学院内部宣传纯血理论。自从上一届的七年级greader和学生们离校后，他和一帮七年级学生是斯莱特林实力最强大的群体，因而行事更加嚣张，几次对低年级混血的孩子下手，还曾经将当众顶撞他们理论的一个四年级男生吊在公共休息室里，和埃德蒙爆发了两次规模很大的冲突。后来在斯内普教授干涉下才偃旗息鼓。

    新教授蒙顿格斯最后在教室里吊了大半天才被巡视的费尔奇放下来。带着臭烘烘的大粪弹的味道和满腹的怨气愤恨，他诚恳地向所有在校老师讨教了教育经，甚至连猎场看守海格都被他缠了足足三天。然后蒙顿格斯的课终于走上了正轨。甚至渐渐熟悉之后他的课也变的有趣多了，因为他会讲一些自己真实的经历，语言圆滑幽默，但同时也暴露了他本来的职业是一个诈骗犯的事实.虽然大家被他骗人的过程逗得哈哈大笑，但私心里谁都瞧不起他——谁会愿意自己的教师是个骗子和小偷呢？

    罗恩对他的评价是：“比罗哈特还糟糕。”

    哈利则说：“我宁愿闻齐洛的大蒜味儿，至少他还会教一点有用的东西，而不是怎么用五西可买到价值二十加隆的项链。”

    赫敏十分悲哀：“难道邓不利多就不能找到更合适的人来当我们的老师吗？”

    据莫延所知，罗哈特就是去年唯一一个申请黑魔法防御术老师的人，在他不到半年就沉睡在医务室的病床上后，巫师们被刺激的一个都不敢了。莫延猜测蒙顿格斯作为凤凰社一员，大概是被邓不利多直接调派过来的，当然被金钱或者别的什么东西诱惑过来的也有很大可能。

    后来莫延经过亲身观察，发现蒙顿格斯其实课讲得还是不错的，虽然有些粗俗，但至少还算风趣，讲的东西也用相当的实用价值，罗哈特无论如何是不能和他相比的。但可惜失败的第一节课把他的面子里子都刮得干干净净，学生们对他的尊敬瞬降到底，很难有人能用公正客观的眼神来看待这位教授的进步。连上课的纪律和交作业都在一个罕见的低水准，蒙顿格斯试图采取过一些措施，比如留校劳动或者扣分什么的，但都很快就偃旗息鼓了。他很圆滑，总能轻易处理各种矛盾和争端，但也就因为太圆滑了，很难把严厉的制度贯彻到底，结果就是除了课堂环境毫无改善之外，学生们对他的感观更向负值一路下滑。

    很快的，当曼德拉草开始变得烦躁不安时，斯普劳特高兴地宣称它们马上就要成熟了，二年级学生也不得不面临一个问题——选课！

    “这将会影响我们一生。”赫敏一边阅读科目表一边严肃地说。“必须慎重对待。”

    只是一个三年级课程而已，还牵扯不到一生的高度上去吧？

    当然，这些话莫延只敢在心里说说，在面对学习问题的时候，赫敏女王是尤其不好说话的。

    “我就是想放弃魔药课。”哈利无精打采的说，

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