听他这样说， 小夏不明所以说：“……对。”
然后，时以繁回了她句，“好， 我知道了。”
说完， 就牵着一旁的小朋友走了。
期间， 小朋友还特地回头跟小夏挥挥小手说：“小夏姐姐再见！”
小夏见状， 虽然不懂时以繁到底知道什么了，但也忍不住笑下，并同小朋友挥了挥手，然后才转身上车离开。
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而在知道马上就要开学后，时以繁这天吃完饭后， 就上楼去给自己收拾书。
时乐瑶小朋友自然也跟着他一起去。
他打开柜子， 从里面取出个箱子，里面装得全是高二下半学期那年的书。
他一科一科往出拿， 一旁，时乐瑶小朋友虽然不认识字，但也顺手打开看了几页，然后眨眨眼睛， 好奇问时以繁说：
“饭饭， 这些全是新书吗？”
时以繁：“……”
他不知道该怎么跟小朋友解释，虽然他确实有去上学， 但课本为什么还跟没看过的新书一样。
不过好在小朋友也就随口那么一问。
问完后， 不等时以繁回答， 就又仰头看着他眼眸亮晶晶道：
“饭饭真的好厉害， 要学的书好多！”
时以繁：“……”
他轻咳声，生平第一次对自己是个学渣这件事有了压力。
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而在把那些书都翻出来后，时以繁一边拿过本数学课本翻看， 一边给王禹哲打去电话。
王禹哲接得很快，几乎刚打过去，他那张脸就出现在手机画面当中。
坐在书桌上的小朋友看到他，立刻就打招呼说：
“禹哲哥哥！”
看着她，王禹哲笑下问说：“是瑶瑶啊，找我什么事啊？”
小朋友没有说话，只看向一旁的时以繁。
时以繁把那本数学书合上，然后问他说：“明天你去学校吗？”
王禹哲自然答说：“去啊，明天不是开家长会。”
说完，他又问时以繁说：“你呢，还是请假不去吗？”
他从初中起，就跟时以繁是同学了，而基本上每次的家长会，时以繁都是直接请假不去的。
或者，要不然就是他爸的助理或者时季先去。
总之，时景琛是几乎没有出现过的。
因此，这一次，他也自然而然就以为，时以繁又要请假了。
但不成想，他才刚这样问，时以繁就回答说：
“这次不请。”
王禹哲听后一愣，下意识问说：“那这次是王特助去？”
时以繁眉轻挑下，说：“不是。”
王禹哲又猜说：“那是爷爷去？”
时以繁再次否认说：“也不是。”
王禹哲：“……”
他懒得再猜，再加上也想不出还会有人，因此，干脆就直接问他说：
“那是谁，你爸啊？”
时以繁轻哼声，“当然不可能，行了，别
猜了，明天你不就知道了。”
看他就是不说，王禹哲也没有再去探究，而只问说：“那明天你怎么去学校，你自己骑车还是司机送？”
时以繁看一眼面前的小朋友，想下说：“坐车吧。”
听他这样说，王禹哲完全没有多想，只说：
“那行，那我们就明天学校见了再说，我先赶作业了。”
与此同时，听到他说作业，时以繁愣了下，然后问说：
“暑假作业？”
王禹哲答说：“对啊。”
时以繁：“……是什么？”
王禹哲：“……”
他默默把镜头对准自己面前的卷子，然后问说：“……是他们自己出的卷子，你没有？”
时以繁看一眼自己装书的箱子，很好，并没有王禹哲所说的卷子。
于是，他说：“没有。”
王禹哲：“……”
他问：“没有卷子，那你怎么办？老师忘给你发了？”
上学期期末时，时以繁直接请了大半个月的假去外地录一档音综，不仅没有考试，后面就连书这些，都是小夏去帮他收回来的。
因此，老师到底给没给他卷子，其实他自己都不清楚。
而既然没找见，那他也没办法，最后就只跟王禹哲说：
“等我明天去学校找下吧。”
王禹哲闻言点点头，说了句行，然后就把视频挂了，继续去补作业了。
一旁，时乐瑶小朋友看看他，又看看摆在书桌上这些书，然后问说：
“饭饭要学习了吗？”
时以繁想想，既然今晚也没事，那干脆复习算了。
于是跟小朋友点点头，就把椅子拉过来坐下。
而看他准备要学习，时乐瑶小朋友晃荡下自己悬在书桌边的小腿，问他说：
“瑶瑶会打扰饭饭吗？”
时以繁应了句不会，然后就干脆拿过一旁的英语习题册来。
准备先从英语开始看。
一旁，时乐瑶小朋友看他在学英语，好奇眨眨眼睛，就也凑近去一起看。
时以繁这时候在看一篇阅读理解。
并按照老师教的解题顺序，准备先看题干，再看选项，最后，再回到原文当中，去定位段前段后的中心句。
只是，思路理的是清楚，但奈何才刚开始，就直接倒在了看题干这一步上——
这个巨长的单词，到底什么意思？！
有学过吗？
怎么感觉没见过。
而既然干看着不会，时以繁也没为难自己，直接拿过手机就开始搜那个单词的意思——
“appearance，外貌，外观。”
时以繁顺手在这个单词下面划线，标注上它的意思，然后，又翻译过剩下的选项，就带着题干回原文去定位了。
“jenny is nicks sister……”
时以繁自信读出这一句，因为他会，但很快，下一句，他就卡住了又——
“they are similar in appe……”
这个app开头的单词是什么来着？
因为记得刚才查过。
他下意识就想翻回去题干找自己标注的意思，但还不等把书翻过去，一旁，一直在看着他的时乐瑶小朋友就忽然开口说：
“珍妮是尼克的姐姐，他们长得很像。”
时以繁闻言一怔。
他先看一眼自己的习题册，再看一眼身边无辜的小朋友，然后就忍不住迟疑着问说：
“……现在就已经能看懂这个了？”
对视上时以繁朝自己投来的目光，小朋友眨眨眼睛，说：
“还有好多都看不懂，但饭饭念的这句，可以。”
至于那个“app”开头的，看着很长的单词，他刚才划线的时候念过一次，小朋友就已经记住了。
时以繁：“……”
看自己密密麻麻标注的好多单词，他想了想，随手指向一个不怎么长的，然后问说：
“这个认识吗？”
时乐瑶小朋友觉得他这是在考自己，所以想也不想就回答说：
“这个姐姐很瘦。”
时以繁指的那个单词，是“slim”，翻译过来就是苗条的，修长的。
他自己之所以能会，是因为之前在翻译题干下面的选项时，翻译过一次。
而现在，他才刚给小朋友指，她就直接给他把一整句话都给翻译出来了。
时以繁顿时就有些麻了。
所以，不止口语，就连书面，他都不如小朋友认识的词汇量大吗？！
而且，怎么她才三岁，就已经能认识这些了？！
念及这里，时以繁忍不住问说：
“在幼儿园的时候，就已经让你们学单词了？”
听着时以繁的话，小朋友有些不能听懂，但还是跟他解释说：
“瑶瑶也会看书哦！但是，跟饭饭的不一样，瑶瑶的书有很多很多漂亮的小人！”
只一句，时以繁就明白，她看的那是绘本。
所以，他的真实水平，就是连只看绘本的三岁小孩都不如？！
念及这里，时以繁顿时麻了。
再看那篇英语阅读，也没动力了，只将书叩住，就跟身旁的小朋友说：
“时间差不多了，我们回房间去洗漱吧，明天还要早起。”
“好。”
时乐瑶小朋友并不能明白时以繁这时候受到的冲击，只听他这样说，就乖乖伸出手去让他抱自己。
而时以繁将她从书桌上抱下来，然后就一路回去楼下，让陈姨来带她去洗澡。
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后面，第二天一早，时以繁被闹钟叫醒后，就带着小朋友去洗漱。
还很困的小朋友伸手揉揉眼睛，并声音软软地问他说：“饭饭，今天又要去工作了吗？”
时以繁先伸手给她压了压因为睡觉而直接翘起的头发，然后才回答说：
“不去工作，我们今天去学校。”
想到时以繁昨天跟小夏说过的上学的事，小朋友眼眸微亮，问说：
“是去饭饭的学校吗？”
时以繁点点头：“对，带你去我学校玩，想不想去？”
只才听他这样说，小朋友就立刻扑去他怀里，高兴说：“瑶瑶要去！”
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半个小时后，等洗漱完，时以繁带着小朋友下楼去时，也才刚刚早上八点。
陈姨刚做好早餐要往保温箱里送，就看到他们下楼，并忍不住问说：
“怎么今天这么早，等下要出门吗？”
时以繁没跟她解释他们是去学校，只说：“对，带瑶瑶出去玩。”
然后，一大一小坐在餐桌前吃完早餐，就很快出门了。
期间，他们出去时，还碰到了刚刚晨练回来的时季先。
他看到他们要出门，也忍不住问说：“这么早就出去啊？”
时以繁点点头，然后等小朋友跟他和陈姨挥手再见后，就直接出去坐上了司机孙哥过来接他的车。