cafedior是一家名字好听，但其实很不协调的古怪咖啡馆。
    不，它和优雅的迪奥咖啡店一点关系都没有，它位于艺术大学的时尚设计教学楼，算是大学的餐厅之一，提供各种难吃的即食三明治、微波炉餐和星巴克咖啡。
    cafedior头一眼看上去像是一百年前的老酒吧，深栗色的木头吧台、木头墙壁，一直延续到高高天花板上的木头房梁。房梁垂下几只明亮的金色吊灯，线条简洁，灯泡排列成蜡烛的样。吊灯轻盈的质地和木头墙壁上沉重又繁冗的雕花一点都不搭。偏偏墙顶又挂着巨匾一样的长镜，让吊灯的倒影别扭地在镜子里重重叠叠。
    深色吧台上摆着色彩斑斓的零食架子，头顶挂着的菜单是粉红色的，吧台后面又立着白底绿色的双尾美人鱼星巴克标，细看起来乱七八糟。吧台椅是皮的，小桌子旁的椅子却是硬的金属，看起来更适合摆在露天。这里的一切像是它的微波炉食品一样，乍看上去豪华，仔细一看竟还是半成。
    但当麦琪在这里时，一切是不一样的。
    麦琪有一种……不，不是化腐朽为神奇，是一种在不完美中营造特殊魅力的奇特能力。
    她的大背包总是很乱，金属搭扣从来都随便垂着，不会扣在应该的位置上；卷起的外套袖口，右边的总是更短一些，我猜是为了拿笔的方便；她看过的书不会平平整整，封面纵横着已经泛白的折痕，书页卷曲；橡皮磨成了圆形，打火机掉漆，仿佛每样东西都用过很久……
    那些毛刺在她身上看起来味道十足，让她不管坐在哪里，身边都围绕着她自己的场，但又完全不影响她的精彩，她像个满不在乎的雅痞，太完美会破坏她的不羁。
    所以麦琪坐在一个看起来到处是古怪的环境里，有些相得益彰的怪趣气息。
    我托着左腮，握着玻璃杯，看着面前的圆桌上，放着一只仿佛应该出现在菜场的橘黄色网兜。细绳的网兜里撑着麦琪的几本书和笔记，还有几只做成蔬菜样子的毛绒玩具应景地堆在里面，每种蔬菜都带着五官，表情滑稽。
    麦琪捏起一只猩红的番茄，鼓起腮帮子学那番茄的表情：“好玩么？”
    我应一声：“还行。”
    忍不住又问她，“笔不会从网子里漏出去吗，漏网之笔？”
    她从笔记簿子底下摸出一只笔袋大小的，荧光橘色的透明塑料夹子，里面分了几层，塞满了零碎的签字笔、纸币、创可贴、口红。又把那光亮可鉴的夹子翻了个面儿，反面有幅画，瑰红色的毛绒怪兽正在低头嗅闻一朵向日葵，它的身躯挡住了阳光，向日葵陷落在庞大的影子里，一脸悻悻。
    “假期的时候，我外甥女用丙烯颜料帮我画的，我觉得她的配色挺不错。”
    她又从口袋里摸出手机，手机背面也被同样的稚嫩笔触画满了——粉绿色的背景下，一群白色的小雏菊排列得整整齐齐，正在唱歌。只有一朵转头望向另外的方向，正在默默生气。
    我噗嗤一声笑出来：“令外甥女是个古怪的小姑娘。”
    麦琪说：“对，和所有八岁的小姑娘一样。”
    我们吃过午饭，又喝了半杯拿铁，她的七八位同学才陆续到达，我把沙拉盘子和叉子收走，又坐回来，看到有一些涂鸦的时候见过的熟脸。
    一位长得像巴斯光年的德国同学来得最早，虽然是个子比我还要高出半头的健硕男生，说起话来却轻声细语，带着一脸羞赧的笑容。我发现每次见他，他的衣服都穿得比旁人多几层，也不知道热不热，餐巾纸被他叠得方方正正，压在杯子下面。
    “学校出资金应该不太可能，”他用手捋着那张餐巾纸对麦琪轻声说，“但学校可以做各种软性的宣传和招募。”
    “招募其他同学做小学生导师？”
    “对，学校的观点是，孩子们的导师可以包括但不限于绘画系的同学。美术史、建筑设计、时尚设计都应该有所涉及。学校可以帮忙招募相关专业，感兴趣的同学担任导师。”
    “确实是，小学生的吸收能力非常强大，如果办小学生的艺术课程，只是教授绘画，太单调了，应该有更多领域涵括在内。”麦琪握着杯子，一边闻着咖啡的香味，一边思考着回答，“可是，我们这些人就已经是义务组织起来的，大家对于牺牲时间、牺牲精力有共识，才能在课外保证教学实践。让其他同学也长期持续付出，可能吗？”
    尼尔有一脸乱七八糟的络腮胡子，看起来很久没修剪过，他是出生在旧金山的俄罗斯后裔，有点犹太血统，语速快得像机关枪。总是要等他几句话说完过几秒钟之后，大家才能反应过来，整理出他话里面的逻辑。
    他已经在google地图上截了图，转过笔记本电脑，“猎人角虽然是贫民区，距离并不算远。从学校出发到那边的小学，二十分钟车程最多了，我觉得是在合理的精力规划之内。”
    不知是谁说了一句，尼尔的精力完全不能做普遍标准。有人哄笑了起来，开始讲起尼尔有一次回家忘了带钥匙，曾经徒手拉开宿舍锁住的磁力门的故事。尼尔跟着大家一起哈哈大笑，拉开衬衫袖子秀肱二头肌。刚刚严肃的讨论氛围一下子消散殆尽。
    正笑闹着，有人忽然在我耳边大喊一句“靓仔，好耐某见。”然后伴随一阵开怀的笑声。
    我回头，果然是每次见到我，都要说一长串粤语的非裔女孩夏天。
    “我真的不会说广东话啊，夏天！”我故意做一脸无奈，她露出一口洁白的牙齿再次大笑着说“对唔住”。麦琪说夏天课余时间靠着教中国内地过来的移民说广东话赚零用，可见真有两把刷子。人又天生热情，我相信她只要看到亚洲面孔难免会痒痒勾起炫技的心，不管对方懂不懂，都想要早桑、雷猴地打几个招呼。
    夏天刚到，并没听到刚才大家的讨论：“听我说！”她转向大家，一边放下背包一边手舞足蹈开始她的演说，“我问了以前一起上课的朋友，我认为给小学生的艺术课程，没有必要一定请学艺术的同学教。”
    又是新想法。
    “我认识一个朋友，学了十几年钢琴，没有申请音乐学校，目前在念社会科学，他觉得把艺术音乐和社会学科融合在一起，也许可以创造很有趣的课程。还有我的邻居，正在读计算机，他学了很多年舞蹈，最近正在研究用计算机根据舞蹈动作，整理编排音乐，这不是很令人兴奋吗？如果我们可以创造出一些简单易懂的课程……”
    大家又兴奋地讨论起来，我有些感动地看着这些热情的年轻人，同时也为了艺术的多种可能性感到眼界大开。
    夏天一脸心满意足地坐下，看着讨论着的大家，跃跃欲试地准备随时加入话题，却看见旁边一脸惆怅的巴斯光年。
    “怎么了？”夏天问。
    “学校不会批准为我们的课程投入资金，”麦琪在旁边代替作答。
    “天哪，那怎么办。”夏天轻呼道，“我们难道要自己捐钱做这件事？教具就会是大笔开销……”
    讨论的声音明显又小了下来，人人都看向这边。
    麦琪沉吟了一会儿，开口道：“或者我们大家想想办法，或者募捐，不然我……”
    尼尔打断她：“不是长久之计。”
    大家又静下来。
    我咳了咳，决定打破沉默。
    “为什么呢？你们为什么要在贫民区教小学生们学艺术？”