前天晚上寝室的大家一起开卧谈会，聊着聊着，突然聊到了大家最喜欢的作品，轮到吴维时，他很坦然地大声说道：“我最喜欢的作品就是《葫芦兄弟》了。”
    在一阵寂静后，接着就是****般的笑声，虽然淡定如我只是面带微笑，但好几个人感觉都要把眼泪笑出来了。
    于博笑道：“真是没想到啊。那你具体是喜欢作品拍摄的艺术性，还是其中原创的奇幻成分，亦或是其中对‘兄弟同心，其利断金’精神的宣扬呢？”
    谁知吴维却认真说道：“我最欣赏的是其中对多管闲事必自毙的描写。”
    孔升道：“你怕是看了什么后人改编的搞笑版本吧。”
    吴维道：“上美八六版十三集的，应该是那个吧。”
    嗯？？？
    这下轮到我们惊讶了。
    蒋信道：“你确定你和我们看的是一个版本的作品？里面哪有什么‘多管闲事’的问题？”
    吴维想了想说到：“太久没看了，可能印象有些不准确啊，我大概讲一下啊。“
    “故事的最开始有一条蛇准备捕食鸟窝中的幼鸟和成鸟发生了冲突。”
    “这本是食物链中再正常不过的一个环节。可是这个时候出现了一个多管闲事老人，他一点也不考虑有可能误伤成鸟和幼鸟的可能性，直接妄图打着见义勇为、锄强扶弱的旗号，占领道德的制高点，飞刀残忍的杀害了那条蛇。”
    “于是，天罚降下来了，藤蔓断了。”
    “但是神是宽容的，并非一下赐死多管闲事的人类，而是安排了一场幻境，给他了数次机会，希望他能够认识到自己的错误。”
    “一开始先是妖风，接着老人来到洞中，神明化身为穿山甲假装被压在石头中。”
    “这个时候，老人大可以若无其事的离开，但是不，老人多管闲事的毛病在幻境中第一次犯了。”
    “于是老人救了穿山甲，穿山甲无奈给老人讲了一个他自己都觉得扯淡的故事，关了九百九十九年的妖怪，在还差一年就要被消灭的时候被他误放了。”
    “我们来分析这个故事啊，抛开正常动物不会讲人话不谈，九百九十九年前的事，你一个穿山甲是怎么知道的？你知道还差一年还要专门在山上弄个洞？你都能在山上打洞了，还会被困在两个石头中间？”
    “说穿了神明是在告诫老人，走吧，这故事压根就是我在扯淡，你以后少管闲事就好了。”
    “这个时候，老人大可以若无其事的无视这个扯淡的故事，甚至是潇洒的吐槽一下，但是不，老人多管闲事的毛病在幻境中第二次犯了。”
    “无奈，神明只好又麻烦的弄出个克制妖怪的葫芦兄弟。”
    “葫芦兄弟，自生自长，完全不用管，妖怪来袭也不怕，为了防止老人多管闲事，还特特意意地强调道，您老就待在屋里就好，一切由我们搞定。”
    “这都不是暗示了，这是明示啊。重要的事说三遍，不要多管闲事！不要多管闲事！不要多管闲事啊！”
    “就这样葫芦娃打败了一波波来袭的妖怪。”
    “到了晚上，葫芦娃正在打小怪兽，穿山甲都烧好水，准备和老人一起喝茶，一起看戏了。”
    “这个时候，老人大可以悠然自得的看戏，但是不，老人多管闲事的毛病在幻境中第三次犯了。”
    “老人冲出去了，穿山甲和葫芦娃都惊呆了，心想，我们都做到这份上了，你还死不悔改么？是我们的劝解太温柔了？看来应该让老人吃点苦头了。”
    “于是便是对老人的关押、折磨，甚至弄出葫芦娃为救老人受伤被抓的苦情戏。”
    “觉得教育的差不多了，穿山甲视无数妖怪于无物，出现在老爷爷面前，救走了老人。”
    “一方面也是折腾的有些乏了，一方面实在不想老人又出幺蛾子什么的，穿山甲直接假装被妖怪丢下山崖了。”
    “之后神明又通过火娃、水娃误救妖怪的事例，想再次教育老人，千千万万不要多管闲事。”
    “觉得老人也复习的也差不多了，神明觉得可以再次补考了。”
    “这次是在葫芦山下弄了个山神，说是上次你带走了葫芦娃，但是我忘记告诉你还有个七彩莲花没给你。”
    “这个凑数的补考不禁让我想要用经典名曲《大学自习室》的一句歌词吐一下槽。‘有啥话你不能一气说完’。”
    “当然到了这个时候，老人大可以豪气地转身离开，甚至可以卖掉神明作为补偿赠与的彩莲，从此过上幸福的生活。老实说任何正常人都会做出这样的判断。但是不，老人多管闲事的毛病在幻境中第四次犯了。”
    “他接过彩莲，又开始打算折腾了。神明无奈啊。神明化作的小妖都忍不住吐槽道，好啊，你这老不死的！又送上门了！”
    “当然本着我佛慈悲，普度众生的原则，神明还是不想就这样杀了老人，希望再给老人最后一次机会。”
    “可是老人还是拿出了彩莲，引发了葫芦娃和妖怪的互撕，斗到最后那都已经是神仙打架的情况了。”
    “这个时候，老人能且只能安静的作为一个人质等待战斗结束了，但是不，老人多管闲事的毛病在幻境中最后一次犯了。”
    “到了最后老人还在喊，同心协力消灭妖精。”
    “神明终于忍无可忍了，弄死了老人。”
    “之后一切归于平静，山还是那座山，只是世上少了一个多管闲事的老人。”
    最后吴维还接着评价道：“我觉得这部作品所体现出的哲学思想，还有虚实变化的创作方式，可以称得上是东方的《神曲》，现代版的‘庄周梦蝶’了。你们觉得呢？。”
    他问完这句话，全宿舍哑然。
    良久，蓝展咽了一口口水，叹了一声气道：“哎······，我，还是太年轻啊！”
    寝室其他人可能觉得吴维的见解很独到，讲给其他人，其他人可能会觉得这是个不错的笑话。
    但我想的确实独立思考的重要性。同样的故事千万人看，但又有几个人能做出吴维这样的解释呢？
    当然我不是觉得他的解读就是对的，至少编者肯定不是想表达这个意思。
    但是吴维逻辑严密，有理有据有节，不随大流，而是通过自己的深入思考来解读这个故事的这种方式是我非常钦佩的。
    有目的性的去做某件事，和随大流的去做某件事是不同的。
    哪怕在过程中，两者貌似是没有任何区别的，但未来的走向却会有所不同。
    “你以后想做什么？”这个问题其实贯穿了我们人生的始终，但是其实不同阶段对这个问题的体会应该是不同的。
    年幼时答得轻松，那是不太了解这话的分量，只会给出让大家和自己都觉得好的答案。
    年轻时答得犹豫，那是对自己能力的不了解，对未来充满了迷茫感。
    等到有一天真能在独立思考之后很认真地给出这个问题的答案，我觉得，这样的人才能算得上是长大了。
    上午我又去上了一门课：应用化学一。
    应用化学这门课和很多其它的课程不同，并没有级别的区分，而是有四个部分，分别对应介绍无机化学、分析化学、有机化学和物理化学在实战中的应用。
    今天上的“一”，就是无机化学方面的内容。
    说实话我中学化学掌握得算是非常好的，所以很多化学反应对我来说可以说是再熟悉不过了。
    但问题是熟悉归熟悉，我从没想过那些学过的知识点，除了在考试的时候可以给我加分意外，在实战中也可以加以运用。无论是放热，吸热，发光亦或是产生烟雾甚至是产生有毒气体的反应，都有可以成为战斗中用来取胜的利器。
    现在回头想想，是啊。被点拨了一下突然发现这其实是多简单的一件事啊，那些化学反应当然可以用来战斗啊。
    可为什么原来我就往这方面没想过呢？
    是我的知识和经历限制了我的想象？
    是的，这是一个问题。
    但仔细想想，其实最核心的问题还是我不曾独自去思考，因为老师告诉我这些东西考试会用到，于是我就知道这些东西可以用来考试。
    我所学的这些的知识除了用来考试，不都可以用在生活、生产中么，当然也可以用来战斗啊！
    想到这，我开始回顾我说学的，我所经历的，我最近所了解的，突然有了些感悟了。
    大脑中很多思绪慢慢开始整合，然后随着数量的增加，整合的速度也开始越来愈快，最后一个想法慢慢开始越来越清晰，之后开始不断完善起来。
    这可能就是所谓的融会贯通，轰然醒悟么！
    晚上我把陈叔和于叔喊道了一起，跟他们很系统的解释了我的想法。
    他们开始是笑着听，越听越严肃。
    等我讲完他们两也陷入了思考中。
    之后还是陈叔道：“你说的这个想法，说实话我们也不知道是否可行，等下我和老于回去找人再讨论下，明天应该能给你答复。”
    就这样我开始了忐忑的等待。