在少女?的一阵阵的闷咳中，校服鬼的神色从茫然转变成恍然大悟，看样子是?想起自?己死亡时的画面。
他下意识摸了一下脑袋，又低头看着自?己的身体，身上穿着的还是?他熟悉的校服，干干净净的，没有任何一丝刺目的血迹。
“我?好像见过你。”校服鬼望着顾音的脸，见过顾音的记忆一点点清晰起来。
见他的意识逐渐清晰，顾音才再次开口：“你有什么心愿，我?可以?帮你达成，但达成心愿后，你的魂体会因为?少了执念的支撑，会比寻常的鬼消失得?快一点，倘若这个执念是?支撑你‘活下去’的唯一执念，有可能会在完成后就会原地消散。”
“总之?，魂体消散的速度因鬼而异。”
顾音向以?往一样说出完成心愿会导致的后果，特别是?对临时任务鬼而言，他们有必要知道这个后果，毕竟是?顾音主动?找上门帮他们完成心愿，而不是?系统分配，所以?她有这个义务告知。
鉴于对方之?前意识模糊不清，顾音又多说了一句：“人死后没有轮回?，死了就是?死了，除非有途径和天?赋修炼，不然大部?分鬼都迟早会随着时间的流逝而消散，亦或者遇到什么意外消失，比如被其他鬼吞噬之?类的不可控因素。”
正因为?如此，很多鬼死后很少会遇上比自?己早死的家人，或熟人。
校服鬼刚恢复清晰的意识没多久，只懵懵懂懂地点头。
他飘到顾音前面的位置，和她面对面。
校服鬼恍惚记起来不久之?前这里发生了什么。
“姜老师……刚才那个人是?姜老师吗？”清醒之?后的校服鬼不太敢确定刚才那个人，就是?他记忆中的那个姜老师。
“如果你说的老师叫姜伟凡的话，那的确是?他。”顾音点头，“你跟了他这么久，难道没有印象吗？”
校服鬼摇了摇头，对于死后的记忆还是?很混乱：“我?只记得?我?死后一直在一个地方待着，后来似乎又跟着一个人，有时候会清醒一点，有时候又很混乱。”
顾音表示理解，毕竟校服鬼死的时候脑袋都爆浆了，如果没有专业的入殓师帮忙修复的话，他死时是?什么样，那么死后就是?什么样，没了完整的大脑去进行思考，只会凭着一些本?能做事。
他会跟着姜伟凡，会安慰周斐然，会叹气，会说姜伟凡和以?前不一样了的话，可能是?当时有什么东西触发了他的本?能，他才会做出一些看似有意识的行为?，但实?际上，他或许连自?己是?谁，在做什么，在说什么，都全然不知道。
想到刚才的姜伟凡，校服鬼的表情又变得?复杂起来：“姜老师怎么会变成现在这样？”
“他以?前是?什么样？”
既然确定要把对方当成临时任务鬼，顾音十分有耐心的引导他说话，激发他想要完成心愿的念头，这样她才能看到对方脑袋上出现临时任务图腾的标记。
提起以?前，校服鬼的表情变得?悠远起来，喃喃：“和现在完全不一样，他以?前很严肃，很少笑，每天?都在想着如何提高班上同学的成绩，从来不敢有学生像刚才那样和他说话，也?不会这么没礼貌的叫他老姜，在学校里老师就是?老师，学生只是?学生，一个教书，一个学习，应该分清楚彼此的位置。”
校服鬼不太赞同国际班的学生们，去用那种轻佻的态度对待作为?老师兼班主任的姜伟凡。
顾音并不表达自?己的看法，师生关系本?来就多种多样，有喜欢和学生打成一片的老师和学生，自?然也?不缺一板一眼，把师生关系分得?很明白的老师。
读了这么多年的书，这两种类型的老师顾音也?都遇到过，不过大多老师基本?都是?该严肃的时候严肃，该轻松的时候轻松，并不会太极端的和学生相处。
像姜伟凡这种不着调，不称职，宿醉到学校上课的老师，说实?话，顾音第一次见。
至于校服鬼口中的那种一板一眼，惟成绩是?论的老师，顾音倒是?没少见。
两种极端，同时出现在一个人身上，想必是?出现了什么重大的变故，足以?改变他人生观的变故。
顾音注视眼前的校服鬼，毫不客气的点明：“他的变化是?因为?你。”
校服鬼愣了愣：“因为?我?？”
他想起了不久之?前姜伟凡在纸上写的那两个字，也?就是?他名?字的后两个字，也?隐隐记起了顾音对那两个字的分析。
校服鬼有些不安地抿了好几下嘴巴，才开口：“好像……真的有可能是?因为?我?。”
顾音示意他继续往下说。
校服鬼似乎不太愿意去回?忆死前的事情，但还是?稳了稳情绪，才解释：“我?在他的课堂上，我?和他吵了几句后，当着他的面从窗户跳了下去。”
第121章 不称职的是谁（二）
校服鬼的本名叫冯佳杰。
死之前还?差几天才到?十八岁,当时他是复读生，就读于位于北方乌兴市的玉秀中学。
玉秀中学是当地的一所重点高?中，学神遍地走,学霸多如狗，可以说从上到?下,所有人都处在一种紧绷的学习状态。
冯佳杰是高?考失利后,父母各种赔笑?,走了很多关系才把他加塞到?这所学校复读一年的。
从小?到?大,冯佳杰都是别人家的孩子,周围人的榜样,学习成绩一直遥遥领先,小?学的时候在老师的建议下跳过?级，因?为他父母的文?化程度都不高?,赚的都是辛苦钱，所以两人都对冯佳杰寄予厚望。
也正?因?为如此,夫妻二人在孩子的管教方面极为的严苛，除了学习以外的事情，什么都不准他做，不然就?是玩物丧志,就?是他对不起父母辛苦的供养。
哪怕冯佳杰的成绩排名只产生了小?幅度的波动,他们也无法?接受,甚至为此制定了相关的惩罚制度，来管教“不好好学习”的儿子。
在这种高?压环境下逐渐长?大的冯佳杰,起初身上并未出现端倪,学习成绩一直保持优异的状态,可是即便这样，他的父母依旧不满意,为了不让儿子骄傲自满，他们从来都不会夸奖他，只会变本加厉的打压。
每次亲戚朋友聚会的时候，大家当面夸冯佳杰成绩优异，父母有福气的时候，冯爸冯妈开口的第一句话?不是赞同，而是毫无顾忌的贬低自己的孩子。
在冯佳杰的记忆中，他似乎从来都没?有得到?过?父母的夸奖，不管他多拼尽全力的去做到?最好，父母说给他的第一句话?永远都带有打压意味，不许他为任何一次成功感到?洋洋得意。
仿佛他所做的一切都只不过?是侥幸，是运气好，而不是凭借他本事得来的，是父母辛辛苦苦帮他打造出来的，他所有的努力在父母的“教育成果”面前都不值一提。
在看似风平浪静的家庭环境中，冯佳杰很顺利从初中毕业，上了高?中，当时他上的是一所私立学校，因?为中考成绩优异，校方开出了高?价和一系列优待条件，就?为了让冯佳杰这个中考状元到?他们学校读书，增加他们学校的名气。
因?为冯家的家庭条件一般，校长?又给冯爸冯妈画了很多大饼，保证能让冯佳杰享受学校最好的学习资源，所以夫妻两人不顾冯佳杰的意愿，让他去读了这所学校。
长?期被父母打压的冯佳杰即便再不情愿，也不敢提出反抗，只能顺从父母所有的要求，乖乖去了这所学校上课。
这所学校是他们当地还?算出名的私立学校了。
不是因?为教学质量出名，而是学生够能惹事出名，一开始这位校长?是想打造高?品质的贵族学校，可惜他招到?的学生有钱归有钱，却一个比一个能惹事，学习成绩也是参差不齐，背后的家长?也很多事。
一来二去，坏名声?就?传出去了，正?常的家长?自然不会让自家孩子报考这么一个不靠谱的学校，自毁前程。
为了挽救名声?，校长?就?决定花高?价从各个学校挖好学生，不仅可以用来当做招生的门面，也能带动其他学生一起学习。
所以这才盯上了冯佳杰这个中考状元。
因?为校长?是铁了心想要实行?改革，把学校打造成有质有量的私立高?中，所以从冯佳杰那届开始，学校正?式实行?了强制住宿制，每个月最后一个周末学生才能回家，其余所有的生活时间?都是在学校进行?。
期间?学生不能带任何电子产品入内影响学习，每个人都必须严格遵循学校的管理?制度，不然记过?，记三次过?就?退学处理?。
冯佳杰的噩梦也就?是从上高?中的时候开始，作为校方特意挖过?来的“宝贝疙瘩”，他不断出现在各位老师的嘴中，目的是想激励那些不好好学习的富家子弟，但很可惜，这种行?为只引起了反效果。
让冯佳杰备受关注的同时，也成功被厌烦他的同学们孤立了，虽然并没?有发展到?肢体上的欺负，但少不了言语上的讥讽侮辱，和大家抱团式的冷漠对待，这些行?为足以让敏l感的他产生巨大的心理?压力。
一开始冯佳杰还?会和老师说明这些情况，虽然老师并没?有选择漠视，但也因?为他“不正?确”的帮助，也让大家对他的欺负更加变本加厉，导致他渐渐变得愈发沉默起来。
冯佳杰完全不敢和父母说自己在学校的情况，因?为他知?道即便说了，父母也只会轻描淡写的丢过?来一句“你去学校又不是交朋友的，好好学习才是正?事”，“我们供你上学已经够累了，这种小?事难道还?要让我们帮你解决吗？”“只要你行?的端做得正?，还?怕被人欺负？”
这些诸如此类的话?，冯佳杰已经听了不止一次，光是在脑子里想想就?让他无比的窒息，所以他哪里敢去找父母叫屈诉苦。
渐渐的，在家庭和学校的双重压力中，冯佳杰的成绩逐渐下滑，老师们的指责，同学们幸灾乐祸的讥笑?嘲讽，父母的谩骂和哭诉，让他苦不堪言，压力重重。
在这种喘不过?气的生活环境中，冯佳杰找到?了一个极端的解压方式：自虐。
当锋利的小?刀片一次次划过?皮肤，产生的痛感会让他有种诡异的畅快和清醒感，也就?是靠着这些扭曲的解压方式，他勉强保住了前十的位置，但整个人也已经达到?了极限。
一直到?高?考前的晚上，父母依旧喋喋不休的在他耳边强调高?考成绩的重要性，让他痛苦又焦虑，为了冷静下来，他又开始用那种极端方式伤害自己，也导致高?考的时候因?为伤口发炎，发起了高?烧，直接在考场昏迷，最终没?能完成这场在父母眼中能决定他一生的考试。
也因?为进了医院，父母才发现了他伤痕累累的手臂，夫妻两人认定这是其他人弄伤的，儿子在学校被人欺负了，立马去学校大闹了一场，非要找个说法?。
虽然冯佳杰确实遭到?了三年的校园暴力，但一直以来都是冷暴力，他身上所有可见的伤全是他自己弄出来的。
他也和父母交代了实情，可是父母根本不听他的想法?，一心认定就?是学校的人弄伤了他，最终学校不堪压力，秉着人道主义给出了一定的赔偿。
夫妻两人拿到?这笔钱，决定让冯佳杰回老家复读，丝毫没?有想过?以儿子现在的心理?状态，究竟能不能承受复读的巨大压力。
他们对这次复读十分的看重，因?为私立学校的惨痛教训，他们决定这次要读一所公立学校，最后选了玉秀中学。
玉秀中学不管是教师的教学质量，还?是在读学生的质量，在当地都是数一数二，有口皆碑的，但也十分的难近，特别是对复读生的要求很高?。
夫妻两人也是托了七大姑八大姨，到?处找关系，才让儿子顺利加塞进去再读一年高?三。
夫妻两人一心认定儿子之所以会被欺负，会高?考失利，一定是那所私立高?中的问题，老师不够称职，学生不爱学习，成天鼓捣一些有的没?的，才会让他们引以为傲的儿子，突然变成一个只知?道自残的懦夫。
确定好了学校和班级，为了让儿子更好的专注学习，冯妈妈辞掉了工作特意留在了老家，还?在学校附近租了一间?房子，方便儿子上下学，也能更好的监督他认真学习，不能再辜负父母的一番苦心。
冯佳杰就?是在这个时候，到?了姜伟凡所带的班上复读。
那时候的姜伟凡是一个百分百只看成绩，眼里只有“好学生”的老师。
虽然他只喜欢学习好的学生，但他的教学能力也是毋庸置疑的，总能把难题简单化，让大家在最短的时间?吸取更多的知?识，任职这么多年以来，姜伟凡手里出过?三个状元，所教的大部分学生也上了数一数二的名校，很多家长?挤破了脑袋都想进他所教的班级。
冯佳杰的父母也是费了好大一番功夫，才成功把儿子这个复读生塞进了这个班。
到?班上的第一天，姜伟凡就?拿着冯佳杰的测试成绩，给他从里到?外的分析了一通，还?和其他老师聚在一起，给他制定了一个适合他的学习计划。
虽然他为人严格，唯成绩论，但也是真心希望学生好，没?少给冯佳杰这个拖后腿的复读生开小?灶。
新学校的规矩也不少，但好在冯佳杰所在的班级学习氛围很浓厚，大家都在埋头苦学，所有人都如同上了紧绷的发条，生怕自己比别人慢了一步就?被远远地甩在身后。
所以他们压根没?有精力去关注冯佳杰这个复读生，更没?有出现什么排挤孤立的情况，他们只有一个共同的目的，那就?是高?考。
也在一定程度上减轻了冯佳杰的压力，但也仅仅是一小?部分。
因?为他压力的最大来源从来都不是成绩的高?低，也不是同学的欺辱，而是父母对他的过?高?期待，以及漫无休止的打压式教育。
甚至可以说，每天在学校埋头苦读的日子，才是冯佳杰有生以来最为放松的时刻。
一旦放学的铃声?叮铃铃的响起，他就?如同从美梦中被瞬间?拉回到?了残酷的现实，从而产生无比焦虑的情绪。
只因?为他马上又要背上沉重的书包，迈出沉重的步伐，一步步踏入那个让他无数次想要逃离，让他感到?无比窒息的出租屋里，然后听着那些无休止的碎碎念和贬低。
压力一点点的堆积，堆积到?一定程度就?如洪水般倾泻，几乎将?人冲垮，冯佳杰的成绩再次出现了大幅度的起伏。
他越想要学好，就?越发学不好，只能惊恐又无助地看着自己的成绩往下掉，冯佳杰好几次都想不管不顾的放任自己，可是始终无法?战胜比学习成绩还?要恐怖的父母，只能硬着头皮发了疯般的往前冲。
因?为成绩反反复复的波动，姜伟凡多次找他谈话?，他也只是闷声?不语。
当时有个邻居看出了冯佳杰的状态不对，私底下建议冯妈妈带冯佳杰去检查一下心理?状况，看是不是得了抑郁症。
一开始冯妈妈没?有当回事，还?臭骂了一顿对方狗嘴吐不出象牙，竟然敢诅咒她儿子是神经病。
后来冯妈妈发现儿子又开始出现自我伤害的行?为后，她才知?道慌了，偷偷摸摸的带儿子去检查，居然真的检查出了毛病，这对冯妈妈来说无意识晴天霹雳，是一件十分丢人的事情。
她心里又气又怕，把这件事告诉给了丈夫，丈夫认为这个病就?是矫情病，肯定是儿子没?有认真学习，脑子里东想西想，才会把自己弄成了一个神经病，他不仅没?有关心儿子，还?特意从外地回老家把儿子臭骂一顿。
医生建议冯佳杰吃药治疗，但是夫妻两人去网上查过?，上面说这种药吃了后脑袋会变得迟钝。
儿子马上又要参加高?考了，在这种关键的时刻，没?有什么比学习还?要重要的事情，所以夫妻两人把儿子的药换成了维生素，又买了很多补脑的东西。
冯佳杰依旧像平时一样上下学，因?为他一直都是沉默内向的形象，班上的同学乃至老师都不知?道他的心态出现了很严重的问题，亦或者有人看出了一些不对，但也没?有太在意。
在高?考面前，除了更加努力学习以外，所有的病痛都是不值一提的，大家都是这么过?来的，与其在那浪费时间?痛苦矫情，还?不如把时间?放在刷题上。
冯佳杰的情况时好时坏，成绩同样时上时下，终于引来了姜伟凡的强烈不满，同时他又听到?了一些关于冯佳杰和别班女生早恋的风言风语，终于在一次统测考试成绩出来后，他爆发了。
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