勉晓一的第一次认知改变发生在她十二岁那年。
    新学校比她上学时的小学更大，人更多。班里的同学也来自不同地方。
    有本地的，也有外地的。
    勉晓一便是外地中的一个。
    从小很少出远门的她，只会两种语言，家乡语和普通话。但是当她搬来这里后，才发现这世界上居然还有那么多方言。
    十里不同风百里不同俗，每个地方每个村落几乎都有属于自己的方言，这也使得她听不懂班里很多同学的话，继而自觉地远离话题中心。
    渐渐地她发现自己好像没有小时候那么开朗，那么好强！人也开始变得自卑，内向。
    以前她每次考试都是班里的第一，但在这里，她只能获得十几名的成绩。而且她发现那些成绩优异的学生，知识面很广，他们似乎什么都知道一点。
    一起聊天时，这种情况尤其明显。
    她记得有次，课间休息时，前后桌的同学讨论起自己爱看的动画片。
    大家说的津津有味，但是勉晓一安静地杵在一边没有说话。
    因为她不知道什么是动画片，更不知道她们讲的什么葫芦娃、西游记、美少女战士。
    她只听得懂，他们说的这些都出现在电视上。电视她家也有但不常看，一般都是一家人看个新闻什么的。
    因为山里的原因，他们那里时常会因为各种原因断电，更别说家家有电视，放学后有动画片看，这些都是奢望对山里人来说。
    大家讲的新鲜事物她不懂，但是她看的书多，听的故事多，所以她时常用这些来换得大家跟她玩的机会。
    虽然她在努力地尝试进入学习优异的圈子，但是班里五十几人，随着日常了解自动的形成自己的圈子。
    学习好的，家境好的自成一圈，那些学习一般同样来自农村的又是一队，学习不好的经常爱玩的也有了自己的伙伴。
    一个班级潜移默化地分成三六九等。
    教学的老师也是世俗的支持者。
    他们授课时自觉地去关注那些成绩好，家里父母职业都不错的学生。
    像勉晓一这样的，以及那些成天调皮捣蛋的学生成了“自生自灭”的那一群。
    学习好与不好全靠自己。
    记得有一次上课，老师抽查背诵课文。
    因为勉晓一个头小，经常被老师安排在第一排。
    抽查时老师眼皮抬都没抬，站在讲台上，拿着板擦敲了敲第一排的桌子。
    紧张没有反应过来的她，人还没站起，就被女老师吼了一嗓子。
    “不会就去后面站着！下一个！”
    勉晓一本欲开口跟老师说，自己可以的。课文她早就背的滚瓜烂熟。但老师机会都不给，斜了她一眼，怒喊：
    “还愣着干什么，让我送你过去呢！”
    勉晓一压下到嘴边的话，合上书本，乖乖地走到最后排站着听其他同学背诵。
    她的后桌跟她一样，没背上几句，因为磕磕绊绊地也被老师罚站。
    第三排，是个学习好的姑娘。
    老师人还没走到跟前，便绽放起她那张自以为和蔼的布满褶皱的脸，温声对那姑娘说：
    “沙瑞，你来试试？”
    “老师，我昨天做练习卷，忘了背课文。”
    姑娘一边站起的同时，一边不好意思地对老师解释道。
    老师笑颜如花的脸顿时一滞，而后便道：
    “没事，今天回去背也是一样。”
    话锋一转，对着全班道：
    “好，今天的背诵抽查就到这，现在请大家把课本翻到第三十七页……”
    被无视的勉晓一就这样站了四十五分钟。
    其实在学校这样的事情很多，还有老师直接上手打的。
    但那时的孩子和老师似乎都默认了这种“棍棒下出好苗子”的谬论，可他们不知道这样的教育方式是在一次次践踏学生的自尊心。
    老师散养式的教育，让勉晓一认识到随着年龄的长大，有些事情需要自己自律去解决，不能仅靠大人们的催促和表扬。
    因为大人的表扬和催促都是带着功利性的，可能除了自己的父母。
    初三分班，她凭着那股不服输的劲，顺利进入尖子班。
    但她还是没有如愿地考上最好的高中学校，以高分进了当地的普通高中。
    这时的勉晓一还没有认输，她虽然不断地目送一批批自己的好友远离学习生涯，但她还是坚信只要她足够努力，就能过上自己想要的那种安稳生活。
    于是，高中三年，她拼命地学习。
    屏蔽老师们的冷嘲热讽，断开无意义的朋友交际，放假别人去玩她学习。
    那时候，她的脑袋好像也开始跟她开起了玩笑。
    学习累就不说了，但休息不好真的把她拉进疲惫的死循环。
    每天晚上，只要闭眼，脑子里纷繁杂乱的画面层出不穷。
    只要入睡就会有不同的梦境闯入。
    那段时间，勉晓一跟书本知识打架，跟脑子里混乱的梦境打架。
    她都不知道自己是怎么熬过那段时间的！
    好消息是她考上大学了！坏消息是依旧是一所普通大学。
    一而再再而三的变故，使她隐隐生出“努力不一定就好结果”的认知。
    但是为什么有些人即使不怎么努力就能轻而易举地获得自己想要的呢？
    勉晓一不解。
    她继续带着这样的疑问进入她的大学生活。
    人人都说大学是座“象牙塔”，可是象牙塔也有人情世故啊！
    这是自初中后，勉晓一第一次跟其他人共处一室四年。
    不同的生长环境造就不一样的人生阅历和处事风格。在大学，给她上了人生的第一堂社会课。
    人与人的交往真的是利益之间的博弈，博关系，博后台，博家世，博钱财，博长相。
    如果你是平凡的大多数，那你就该学会在尘埃里独自开花。
    这时候的勉晓一才知道，其实家庭成长环境对一个人的影响真的太重要了！
    如果你想在物欲横流的当下有出头之日，那你就要早早学会趋炎附势，八面玲珑。
    但勉晓一学不会，她天生不是这种性子的人。所以她慢慢地远离这种博弈，去丰富自己的精神世界。
    随着她从书中对这个世界了解的越多，她梦境中的杂乱少了很多，她有时能将整个梦境过程全都记得。
    这事还得从她二十岁时，第一个清醒的梦说起。