王同学坐在信息室内，静静等待着自己与万户站失联。
    太空城是失重状态，她的眼泪从泪腺流出，挂在眼眶四周漂浮。王同学擦擦泪，将泪滴分散成更小的水滴。
    她没有说谎，这三个月里，她一个人独自生活在太空城里面，没有碰到任何人。张乐的声音，是她这三个月里唯一听到的人声。
    “张乐……张乐……”
    张乐这人她知道，也许张乐他本人不知道他有多出名。但作为同专业的王同学来讲，张乐这人的在中国植物学地位，就像物理学中的“弗朗西斯.克里克”——在本行混的不出名，却在其他行业混的风生水起。
    地球上有上月球的人，也有搞植物的人，但即上了月球又去搞植物的人，全世界就张乐一个。
    虽然开玩笑说张乐在植物学上没有什么贡献，但张乐其实在本行里做的事还挺多的。首先，他在月球上写的新论文不少，虽然没有什么直接推动行业发展的重篇大作，但能在月球上做的实验，张乐他总是做的非常优秀，写出来的论文也非常踏实。
    他总是关注着地球上发表的新论文，新论文中能在月球有不同结果的，张乐总是会做出实验，并将结果发回地球。他成为不了站巨人肩膀上的人，因为他就是巨人肩膀。
    按学习辈分来算，王同学是张乐的后辈，是他的学妹……也不对，应该是学妹的学妹的学妹的……她出生于2006年，加上冬眠的五年时间，她现在28岁。
    对于‘冬眠时间是否算入真实年龄’这方面，官方的定义非常混乱，基本上是冬眠者说自己多大岁数，记录在案的就是多大岁数，所以王同学不认为自己已经28岁了，她要减去那五年。
    张乐是传统植物，王同学学了半年传统植物后，开始学习当时突然出现的新生物专业：“伞形生物”。
    伞形生物，这是一种地球上完全没有出现过的新物种。它的出现，是上次“陨石雨”带来的。人类提取出陨石里面的成分，竟意外发现了这玩意。
    在此契机下，王同学也研究着“伞形生物”，并将实习地点搬到太空中，以此完成自己的论题。
    在太空城的日子很悠闲，每天，她只要定时去观察一下种植的“伞形生物”的长势，然后进行记录和测试就没了。每天完事之后，她就可以在太空城里面闲逛。
    太空城不小，王同学不知道具体的体积，但是她大概步量过整个站，假设太空城最大的面是正方形，那这个面的对角线长度是两公里。
    她有时也想出太空城，去到真正的宇宙里面玩。每当她出现这个念头，她总是会向上面打报告，请求出城修整“伞形生物”。之后，她会把包裹太空城的伞形生物修理平整，不出现多余的枝杈。她修理伞形生物的动作，和修整金属墙上的藤蔓没有区别。
    她不想去月球——月球太远了，而且每半年才能申请回一次地球。在太空城里，女孩工作一个月就能回地球一次，而且还有三天驻地假日，跟高中生放月假没有区别。
    大概是她上太空城一年后，实习时间结束了，她要回到地球上来。
    很显然，她并不想回去。
    就在她即将回去的时候，“冬眠探索计划”发起，这个计划有太空城的指标，她加入其中。
    直到三个月前，她从冬眠舱里面出来，游在无人的巴别太空站中，逐渐害怕起来。
    太空中没人了吗？
    人类死绝了吗？
    人类灭亡了吗？
    长期沉闷在恐慌的情绪之中，使她整天魂不守舍的漂浮在信息室。她双手抱膝，任由自己飘着，饿了就吃，困了就睡，浑浑噩噩几个月。
    直到她与张乐建立联系。
    不得不说，长耳眼中，张乐做事非常的不靠谱，是那种看起来就游手好闲的人。但对于女孩来讲，张乐这人是探索宇宙生物的前辈，是勇敢的冒险者，伟大的驻月人员。女孩听到他的声音，心里多少会有点安慰。
    听张乐的语气，似乎他也与地球失联，而且所处环境非常恶劣，甚至物资完全不够。女孩这里倒是有很多物资可以分享，但她没办法给到张乐手上。
    所以……
    女孩听着通讯设备的噪音，心里闷得慌。
    （本章主线剧情以结束，以下为其他剧情）
    （注意，以下内容专业性强，不建议完全理解，过一遍剧情即可）
    （下面的剧情总结：“伞形生物”很强大，多用于人类生产方面，比如上文太空城的外壳就使用其中一种伞形生物）
    “伞形生物”的取名来历很简单：在显微观察中，这些生物个体看来就像是伞形状。这种生物无法以个体形式剥离，人类遇到其最小的组合都由两个单独个体组成。
    这玩意很小，比地球上出现的最小生物还要小一倍，而且其生物器官的尺寸是人类难以想象的小。
    说是生物，当时很多生物学家是拒绝将此归类到生物界。伞形生物与地球生物区别实在是太大，基本看不出有啥关系。
    比如：无论是真核生物还是原核生物，都有相似的细胞结构，比如核糖体和细胞膜。但这些“伞形生物”太过于微观，经过各种实验，都没有发现其有固定的细胞器结构。
    当时这群不同意的专家就说了：“不能完全分离成单个个体，而且还没细胞器，这能叫生物？这玩意与地球生物界的距离，比细菌到人类的距离还远。”他们认为这是一种特殊的、带有活性的化合物，应该由化学家去研究。
    但另一部分支持的科学家却不这么认为。生物五大特征分别是：“新陈代谢”、“生长发育”、“遗传繁殖”、“应激性”、“遗传变异”。这五项特征伞形生物都能完成，怎么能说它们不是生物了？
    两派大吵大闹，从各种的角度显微研究“伞形生物”的各种特征。在各学派展开研究后，对此的生产应用也开启步骤。
    很快，人类在其中发现了不同亚种“伞形”，这些伞形的结构类似，但却有着不同的功能。有的伞形生物个体间信息传输速度快，而且被传输的信息难以被破解；有点伞形生物的聚体体很坚固，且不受温度影响……种种奇特特性的发现，使得人类对此研究的速度加快，并且更快的运用到生产上。